廣東成人高考與電大哪個(gè)含金量高

　　成人高考和電大都是大眾繼續(xù)教育的方式，它們可以為那些無法在傳統(tǒng)大學(xué)接受教育的人士提供極大的方便。這兩種方式都可以獲得學(xué)位證書和畢業(yè)證書，但是它們的教育質(zhì)量、學(xué)制期限、獲證難易程度都是不同的，而比較其含金量高低需要分別考慮它們的特征，具體如下：

　　● 教育質(zhì)量

　　成人高考是按照全日制大學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考試的，大部分科目的考試內(nèi)容和模式與普通高校的本科教育考試相一致。同時(shí)，成人高考由各省招生辦主管，各科目考試總分比例及及格分?jǐn)?shù)線也根據(jù)法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)制定，嚴(yán)格監(jiān)考，確保教育質(zhì)量。從這個(gè)角度來看，成人高考的教育質(zhì)量相對(duì)更高，其獲得證書的含金量比較高。

　　電大則相對(duì)而言更加注重實(shí)用性，在教學(xué)內(nèi)容一邊會(huì)更注重技能和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。但是電大不同的專業(yè)課程的教學(xué)質(zhì)量存在巨大的差別，有些課程的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)抽象，可能并不能完全滿足市場的需求。

　　● 獲證難易程度

　　成人高考需要考生具備一定的文化成績和工作經(jīng)驗(yàn)，需要經(jīng)過多次試聽和自由學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)培訓(xùn)等環(huán)節(jié)后才能參加考試。同時(shí)，成人高考的考試標(biāo)準(zhǔn)較高，由于需要批準(zhǔn)考試加入考生，此類考生之間的競爭明顯，因此通過率也相對(duì)低。從這個(gè)角度來看，成人高考的獲證考試難度更大，因此從獲得證書的含金量角度來看，也較高。

　　電大則相對(duì)容易，可以通過學(xué)習(xí)、自學(xué)、上課和考試等方式獲得學(xué)分，通常不需要考慮工作經(jīng)驗(yàn)、分?jǐn)?shù)線這些要素，只需要順利地通過匯總考試，就能夠獲得學(xué)歷證書。但是電大的證書，不少用人單位可能會(huì)把它看得更像是一種學(xué)習(xí)能力的證明。

　　● 學(xué)習(xí)期限

　　成人高考與普通的大學(xué)教育一樣，具有標(biāo)準(zhǔn)化課程體系和期限要求，并且各類型學(xué)歷課程同時(shí)都有單獨(dú)發(fā)證和注冊(cè)制度，注重學(xué)生的畢業(yè)論文、實(shí)習(xí)等實(shí)踐能力培養(yǎng)。成人高考一般為3-4年，中途不能休學(xué)，要求開課的班級(jí)基本人數(shù)達(dá)到一定比例后，才能開展教學(xué)。

　　從這個(gè)角度來看，成人高考的學(xué)習(xí)期限與傳統(tǒng)的大學(xué)教育相當(dāng)，期限比較長，需要花費(fèi)一定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和考試，但是也能夠深入地學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力，學(xué)得更系統(tǒng)、更全面。因此，成人高考從學(xué)習(xí)期限的角度看，對(duì)于提高個(gè)人素質(zhì)和就業(yè)競爭力而言，獲得的證書含金量也更高。

　　電大的學(xué)習(xí)時(shí)間則比較靈活，可以根據(jù)個(gè)人的情況進(jìn)行安排，擁有更加的彈性。電大的學(xué)習(xí)時(shí)間靈活，但是學(xué)制期限也可能相對(duì)較長，需要投入更多的時(shí)間和精力。如果考慮到自己的時(shí)間能夠安排合理，并且擁有上進(jìn)心，可以通過學(xué)習(xí)，短期內(nèi)改變個(gè)人和職業(yè)發(fā)展。

　　總的來說，成人高考和電大各自都有其優(yōu)缺點(diǎn)，需要根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，選定合適的繼續(xù)教育途徑。從獲得學(xué)歷證書的角度來比較，成人高考獲證難度大，教育質(zhì)量高，而學(xué)習(xí)時(shí)間較長;電大獲證難度相對(duì)較低，但是教育質(zhì)量與學(xué)科選擇密切相關(guān)、學(xué)習(xí)時(shí)間也相對(duì)更為靈活。在繼續(xù)教育中，最重要的是學(xué)習(xí)的過程與能力的提高，將學(xué)到的知識(shí)實(shí)踐到生活和工作中去，增強(qiáng)就業(yè)競爭力。