2018成人高考語文模擬試題及答案（1）

　　第1卷(選擇題，共40分)

　　一、(24分，每小題4分)

　　1.下列詞語中加點字的讀音不相同的一組是 ( )

　　A.調解 協(xié)調 調教 調遣 調味

　　B.校對 校樣 校訂 校場 點校

　　C.泊位 停泊 漂泊 淡泊 泊岸

　　D.顛倒 傾倒 倒閉 倒運 倒霉

　　2.下列詞語中沒有錯別字的一組是 ( )

　　A.姿態(tài) 想往 面臨 機遇 辨識

　　B.謙虛 幽默 蔓菁 苔蘚 鑒賞

　　C.偏面 贅余 綺麗 瀕臨 氣餒

　　D.謬論 內疚 恬靜 貫性 叱咤

　　3.依次填人下列各句橫線上的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 ( )

　?、偈腥舜蟪Ｎ瘯Q定，本條例自公布之日起開始 _________。

　?、谝恍├贤舅枷腙惻f，滿腦子的_________，所以工作成效不大。

　?、廴祟悓茖W的探索是沒有的_________。

　?、芪肄k公桌上的筆經常_________，真煩人。

　　A.施行 清規(guī)戒律 界限 不翼而飛

　　B.實行 清規(guī)戒律 界線 不翼而飛

　　C.施行 金科玉律 界線 不脛而走

　　D.實行 金科玉律 界限 不脛而走

　　4.下列各句中加點的成語使用不正確的一項是 ( )

　　A.他在課堂上隨便聊天，甚至接聽手機，還不以為然。

　　B.他對以前的所做所為，感到痛心疾首，決心重新做人。

　　C.我們主任對這個問題的看法失之偏頗，問題本身并沒有那么嚴重。

　　D.聽了張教授的一堂國學課，如醍醐灌頂，深深感受到了中國傳統(tǒng)文化的魅力。

　　5.下列句子沒有語病的一項是( )

　　A.面對世界迅猛發(fā)展的勢態(tài)，中國要為自己的發(fā)展努力打下物質基礎和精神準備。

　　B.從小學、中學、大學這三個人生學習階段中，中學的教育至關重要。

　　C.“3?15”晚會上，對于那些不擇手段仿造偽劣產品的廠家，消協(xié)給予了不留情面的 曝光。

　　D.無論何時，無論何地，我都忘不了你們對我的關懷與支持。

　　6.調整下列語序，使語段連貫的一項是 ( )

　?、傧Ｍ巧脑慈?，

　?、谑チ讼Ｍ?，生命就會枯萎。

　?、埸S金象征著財富，

　?、苋艘磺卸伎梢詻]有，

　?、萑祟愖顚氋F的財富是希望，

　?、尬┆毑荒苁ハＭ?。

　?、叩珔s不是人類最寶貴的財富。

　　A.①②③④⑤⑥⑦

　　B.③①④②⑤⑦⑥

　　C.⑦⑤①③④②⑥

　　D.③⑦⑤①④⑥②

　　二、(16分，每小題4分)

　　閱讀下面的現(xiàn)代文，完成7-10題。

　　下列植物生理的理論研究成果，是生物化學調控技術的依據(jù)。

　　(一)植物根莖葉的表面可以吸收具有生理活性的有機物質。這些物質一進入植物體內就可隨維管束的篩管液流與導篩水流傳布周身。植物的這種特性給農用藥劑大開方便之門。原來需要從根系吸收的礦質元素中，有些元素易被土壤固定，因而不容易被植物吸收利用，若采用溶液噴射的根外追服，就能解決這個問題。此外，農用藥劑可以“內服”——注射法，并能在體內轉移與保留。一向“外敷”用作保護層的除害藥劑，只能對覆蓋的枝條有效，用量大，期限短。二者比較起來，已不可同日而語。

　　(二)溶液培養(yǎng)植物成功，確定了營養(yǎng)代謝所需的水分與必需的礦質元素的性質和數(shù)量，成為合理、定量灌溉與施肥的依據(jù)，并給無土栽培作出了榜樣。自然資源在太陽的操縱下，不僅供給植物生活的能量，還給植物個體發(fā)育提供必需的生態(tài)環(huán)境。再通過植物體內部的相互影響，植物的遺傳性狀才能實現(xiàn)。植物為了維持生存，依靠感應來適應氣候中光、溫和季節(jié)周期的變化，以及逆境的脅迫。植物常在敏感部位受到刺激后，便發(fā)出信使在體內傳遞，影響效應部位反應出來。研究發(fā)現(xiàn)，這些信使是激素一類的生物化學物質，它們的生理活性強，功能各異，化學結構比較簡單，可以人工模擬與批量合成。無論是內原激素，還是人工調節(jié)劑，在植物上微量施用，就會啟發(fā)顯著的生理變化。

　　7.對“根外追肥”的植物生理依據(jù)說得正確的一項是 ( )

　　A.植物根莖葉可以吸收噴灑在表面的農用藥劑。

　　B.農用藥劑具有生理活性，可以進入植物體內。

　　C.植物體內篩管液流、導篩水流遍布于各部位。

　　D.不需要根系吸收，可防止土壤固定某些元素。

　　8.對“溶液噴射”可“傳布周身”與“外敷”“只能對覆蓋的枝條有效”這一看似矛盾的說法，解釋不當?shù)囊豁検?( )

　　A.使用的農用藥劑未必相同。

　　B.使用的農用藥劑配制的濃度未必相同，后者濃于前者。

　　C.是兩種不盡相同的操作。

　　D.前者針對“根系吸收”而言，后者針對“內服”而言。

　　9.“自然資源在太陽的操縱下”指的是 ( )

　　A.水分、礦質元素在日照下產生能量，造成特定環(huán)境。

　　B.植物從日照中獲得能量和必需的生態(tài)環(huán)境。

　　C.氣候中，光、溫和季節(jié)周期性的變化。

　　D.日照對植物實現(xiàn)遺傳性狀所具有的決定性的作用。

　　10.“就會啟發(fā)顯著的生理變化”中的“生理變化”指的是 ( )

　　A.植物體內部的相互影響以實現(xiàn)遺傳性狀。

　　B.植物為了生存，適應環(huán)境的變化與脅迫。

　　C.植物的敏感部位發(fā)出的信使在體內傳遞。

　　D.植物的某些部位接受刺激發(fā)生的反應效應。

　　第Ⅱ卷(非選擇題，共110分)

　　三、(25分)

　　閱讀下面的現(xiàn)代文，完成11～15題。

　?、侔拙右桌^承儒家傳統(tǒng)關學思想，強調詩歌在社會生活中應該發(fā)揮“補察時政”、“泄導人情”的積極作用。他認為詩歌所以能發(fā)揮這樣的作用，是由詩歌的本質決定的，即“詩言志”這個命題。所謂“詩者：根情、苗言、華聲、實義”，所謂“大凡人之感于事，則必動于情，然后興于嗟嘆，發(fā)于吟詠，而形于歌詩”，概括起來，也還是“詩言志”這三個字。正是詩歌的這種本質，決定了它可以普遍地感動人心，同時也決定了通過它可以見國風之盛衰，聞王政之得失，知人情之哀樂，從而收到“補察時政”、“泄導人情”、上下交和、內外胥悅的社會效果。

　?、诎拙右走@種思想的核心，顯然是以《樂記》和《毛詩大序》為代表的儒家傳統(tǒng)觀點。但是，白居易終究生活在唐代，而不是生活在先秦和漢代。魏晉南北朝以來美學思想

　　發(fā)展的新潮流不可能不對他發(fā)生影響。他在論證詩歌“補察時政”、“泄導人情”的作用時，和孔穎達一樣突出強調詩歌抒情的特性，這就是時代在他身上打下的烙印。

　　③還有一點值得注意。白居易從詩歌“補察時政”、“泄導人情”這個大前提出發(fā)，引 出一個結論，就是統(tǒng)治者應該允許并且鼓勵老百姓把心中的喜怒哀樂之情抒發(fā)出來。白居 易認為這樣做有利于封建統(tǒng)治的鞏固，就是他說的”善防川者，決之使導，善理人者，宣 之使言”。這是為他的“新樂府運動”提供理論論證，集中體現(xiàn)了他的詩歌美學的現(xiàn)實主 義精神。 。

　?、芨鶕?jù)詩歌“補察時政”、“泄導人情”這個基本思想，白居易對梁、陳以來的詩歌提 出了嚴厲的批評。他說：“至于梁、陳間，率不過嘲風雪、弄花草而已……于是六義盡去 矣。”唐詩也一樣，李白詩被他砍得只剩下不到十分之一，杜甫的詩被他砍得只剩下三四 十首。李、杜尚且如此，更不要說別的詩人了。

　?、莅拙右着u的主旨是反對詩歌創(chuàng)作脫離社會生活的傾向，這是正確的。但他要求每 一首詩都要有政教美刺的寄托，否則就一概加以排斥，就有點太偏激了。

　　11.從第①段看，白居易有關詩歌的觀點包括哪兩方面?(6分)

　　答①

　?、?/p>

　　12.從第①段看，詩歌為什么具有“感動人心”的作用?(4分)

　　答：

　　13.第②段提到的“白居易這種思想的核心”指的是什么?(3分)

　　答：

　　14.第②段說“魏晉南北朝以來的美學思想發(fā)展的新潮流不可能不對他發(fā)生影響”，這影響表現(xiàn)在哪三個方面?(6分)

　　答：

　　15.本文的作者認為白居易對詩歌的看法過于“偏激”之處是什么?(6分)

　　四(25分)

　　閱讀下面的文言文。完成16-18題。

　　孟嘗君出記①，問門下諸客：“誰習計會②，能為文收責③于薛乎?”馮諼署曰：“能!”孟嘗君怪之，曰：“此誰也?”左右曰：“乃歌夫長鋏歸來者也。”孟嘗君笑曰：“客果有能也，吾負之，未嘗見也。”請而見之，謝曰：“文倦于事，憒于憂，而性懧愚，沈于國家之事，開罪于先生。先生不羞，乃有意欲為收責于薛乎?”馮諼曰：“愿之。”于是，約車治裝載，載券契而行。辭曰：“責收畢，以何市而反?”孟嘗君曰：“視吾家所寡有者!”

　　驅而之薛。使吏召諸民當償者，悉來合券。券遍合，起，矯命以責賜諸民，因燒其券，民稱萬歲。

　　長驅到齊，晨而求見。孟嘗君怪其疾也，衣冠而見之，曰：“責畢收乎?來何疾也!”曰：“收畢矣!”“以何市而反?”馮諼曰：“君云‘視吾家所寡有者’。臣竊計，君宮中積珍寶，狗馬實外廄，美人充下陳。君家所寡有者，義耳!竊以為君市義。”孟嘗君曰：“市義奈何?” 曰：“今君有區(qū)區(qū)之薛，不拊愛子其民，因而賈利之。臣竊矯君命，以責賜諸民，因燒其券，民稱萬歲，乃臣所以為君市義也。”孟嘗君不說，曰：“諾!先生休矣!”

　　【注釋】 ①孟嘗君：姓田名文，齊國貴族，齊湣王時任齊國的國相。他以好養(yǎng)士而著名。與魏國的信陵君，楚國的春申君，趙國的平原君一起并稱為“戰(zhàn)國四公子”。②計會：算賬一類的事。③責：通“債”，債券。

　　16.用現(xiàn)代漢語學出文中畫線文字的大意。(6分)

　　答：

　　17.馮諼為什么要火燒債券?(6分)

　　答：

　　18.從這段文字上看，孟嘗君與馮諼相比有什么不足之處?(4分)

　　答：

　　蜀相

　　杜甫

　　丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。

　　映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。

　　三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。

　　出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟!

　　19.請指出詩中頷聯(lián)的修辭手法和表達方式?(4分)

　　答：

　　20.全詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?(5分)

　　答：

　　五.作文(60分)

　　21.古人說：“凡事預則立，不預則廢”如果想把一件事做成功，就要事先做好準備，這就是不打無準備之仗的道理。請以“準備”為話題，寫一篇不少于600字的文章。要求：題目自擬，立意自定，文體自選(詩歌除外)。(60分)

　　答案：

　　1.A 2.B 3.A 4.A 5.D 6.D 7.A 8.D 9.A l0.D

　　11.①詩歌在社會生活中應發(fā)揮“補察時政”、“泄導人情”的作用。

　?、谶@種“補察時政”、“泄導人情”的作用是詩歌的本質“詩言志”決定的。

　　12.因為詩歌是“大凡人之感于事，則必動于情，然后興于嗟嘆，發(fā)于吟詠”而形成的，所 以，能有“感動人心的作用”。

　　13.儒家傳統(tǒng)的觀點，或儒家傳統(tǒng)美學思想。

　　14.①突出強調詩歌抒情的特性。

　?、诮y(tǒng)治者允許并鼓勵老百姓抒發(fā)喜怒哀樂之情，有利于鞏固封建統(tǒng)治。

　?、叟u梁、陳以來詩歌脫離社會生活的傾向。

　　15.每一首詩都要有政教美刺的寄托，否則就一概加以排斥。

　　16.驅車到了薛地后，讓小吏召集應當還債的百姓，請他們全都來核對債券，核對一遍 以后，假借債主的命令，把百姓所有的債一筆勾銷了，趁此火燒了全部債券。百姓 高興地歡呼 萬歲。

　　17.馮諼為了樹立、鞏固孟嘗君的政治地位，火燒債券，是為了贏得民心。

　　18.孟嘗君不理解“市義”的作用，相比之下，在政治仕途上，他沒有馮諼看得透，看 得遠。

　　19.對偶、比喻。借景抒情。

　　20.抒發(fā)了對諸葛亮的懷念崇敬之情，對當時朝廷官員的失望，同時也表達了自己渴望報國的雄心壯志。

 

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