2018成人高考語(yǔ)文模擬試題及答案（1）

　　第1卷(選擇題，共40分)

　　一、(24分，每小題4分)

　　1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音不相同的一組是 ( )

　　A.調(diào)解 協(xié)調(diào) 調(diào)教 調(diào)遣 調(diào)味

　　B.校對(duì) 校樣 校訂 校場(chǎng) 點(diǎn)校

　　C.泊位 停泊 漂泊 淡泊 泊岸

　　D.顛倒 傾倒 倒閉 倒運(yùn) 倒霉

　　2.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是 ( )

　　A.姿態(tài) 想往 面臨 機(jī)遇 辨識(shí)

　　B.謙虛 幽默 蔓菁 苔蘚 鑒賞

　　C.偏面 贅余 綺麗 瀕臨 氣餒

　　D.謬論 內(nèi)疚 恬靜 貫性 叱咤

　　3.依次填人下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )

　　①市人大常委會(huì)決定，本條例自公布之日起開始 _________。

　?、谝恍├贤舅枷腙惻f，滿腦子的_________，所以工作成效不大。

　　③人類對(duì)科學(xué)的探索是沒有的_________。

　?、芪肄k公桌上的筆經(jīng)常_________，真煩人。

　　A.施行 清規(guī)戒律 界限 不翼而飛

　　B.實(shí)行 清規(guī)戒律 界線 不翼而飛

　　C.施行 金科玉律 界線 不脛而走

　　D.實(shí)行 金科玉律 界限 不脛而走

　　4.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是 ( )

　　A.他在課堂上隨便聊天，甚至接聽手機(jī)，還不以為然。

　　B.他對(duì)以前的所做所為，感到痛心疾首，決心重新做人。

　　C.我們主任對(duì)這個(gè)問題的看法失之偏頗，問題本身并沒有那么嚴(yán)重。

　　D.聽了張教授的一堂國(guó)學(xué)課，如醍醐灌頂，深深感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。

　　5.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )

　　A.面對(duì)世界迅猛發(fā)展的勢(shì)態(tài)，中國(guó)要為自己的發(fā)展努力打下物質(zhì)基礎(chǔ)和精神準(zhǔn)備。

　　B.從小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)這三個(gè)人生學(xué)習(xí)階段中，中學(xué)的教育至關(guān)重要。

　　C.“3?15”晚會(huì)上，對(duì)于那些不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品的廠家，消協(xié)給予了不留情面的 曝光。

　　D.無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，我都忘不了你們對(duì)我的關(guān)懷與支持。

　　6.調(diào)整下列語(yǔ)序，使語(yǔ)段連貫的一項(xiàng)是 ( )

　　①希望是生命的源泉，

　?、谑チ讼Ｍ?，生命就會(huì)枯萎。

　?、埸S金象征著財(cái)富，

　?、苋艘磺卸伎梢詻]有，

　?、萑祟愖顚氋F的財(cái)富是希望，

　?、尬┆?dú)不能失去希望。

　　⑦但卻不是人類最寶貴的財(cái)富。

　　A.①②③④⑤⑥⑦

　　B.③①④②⑤⑦⑥

　　C.⑦⑤①③④②⑥

　　D.③⑦⑤①④⑥②

　　二、(16分，每小題4分)

　　閱讀下面的現(xiàn)代文，完成7-10題。

　　下列植物生理的理論研究成果，是生物化學(xué)調(diào)控技術(shù)的依據(jù)。

　　(一)植物根莖葉的表面可以吸收具有生理活性的有機(jī)物質(zhì)。這些物質(zhì)一進(jìn)入植物體內(nèi)就可隨維管束的篩管液流與導(dǎo)篩水流傳布周身。植物的這種特性給農(nóng)用藥劑大開方便之門。原來(lái)需要從根系吸收的礦質(zhì)元素中，有些元素易被土壤固定，因而不容易被植物吸收利用，若采用溶液噴射的根外追服，就能解決這個(gè)問題。此外，農(nóng)用藥劑可以“內(nèi)服”——注射法，并能在體內(nèi)轉(zhuǎn)移與保留。一向“外敷”用作保護(hù)層的除害藥劑，只能對(duì)覆蓋的枝條有效，用量大，期限短。二者比較起來(lái)，已不可同日而語(yǔ)。

　　(二)溶液培養(yǎng)植物成功，確定了營(yíng)養(yǎng)代謝所需的水分與必需的礦質(zhì)元素的性質(zhì)和數(shù)量，成為合理、定量灌溉與施肥的依據(jù)，并給無(wú)土栽培作出了榜樣。自然資源在太陽(yáng)的操縱下，不僅供給植物生活的能量，還給植物個(gè)體發(fā)育提供必需的生態(tài)環(huán)境。再通過植物體內(nèi)部的相互影響，植物的遺傳性狀才能實(shí)現(xiàn)。植物為了維持生存，依靠感應(yīng)來(lái)適應(yīng)氣候中光、溫和季節(jié)周期的變化，以及逆境的脅迫。植物常在敏感部位受到刺激后，便發(fā)出信使在體內(nèi)傳遞，影響效應(yīng)部位反應(yīng)出來(lái)。研究發(fā)現(xiàn)，這些信使是激素一類的生物化學(xué)物質(zhì)，它們的生理活性強(qiáng)，功能各異，化學(xué)結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，可以人工模擬與批量合成。無(wú)論是內(nèi)原激素，還是人工調(diào)節(jié)劑，在植物上微量施用，就會(huì)啟發(fā)顯著的生理變化。

　　7.對(duì)“根外追肥”的植物生理依據(jù)說得正確的一項(xiàng)是 ( )

　　A.植物根莖葉可以吸收噴灑在表面的農(nóng)用藥劑。

　　B.農(nóng)用藥劑具有生理活性，可以進(jìn)入植物體內(nèi)。

　　C.植物體內(nèi)篩管液流、導(dǎo)篩水流遍布于各部位。

　　D.不需要根系吸收，可防止土壤固定某些元素。

　　8.對(duì)“溶液噴射”可“傳布周身”與“外敷”“只能對(duì)覆蓋的枝條有效”這一看似矛盾的說法，解釋不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )

　　A.使用的農(nóng)用藥劑未必相同。

　　B.使用的農(nóng)用藥劑配制的濃度未必相同，后者濃于前者。

　　C.是兩種不盡相同的操作。

　　D.前者針對(duì)“根系吸收”而言，后者針對(duì)“內(nèi)服”而言。

　　9.“自然資源在太陽(yáng)的操縱下”指的是 ( )

　　A.水分、礦質(zhì)元素在日照下產(chǎn)生能量，造成特定環(huán)境。

　　B.植物從日照中獲得能量和必需的生態(tài)環(huán)境。

　　C.氣候中，光、溫和季節(jié)周期性的變化。

　　D.日照對(duì)植物實(shí)現(xiàn)遺傳性狀所具有的決定性的作用。

　　10.“就會(huì)啟發(fā)顯著的生理變化”中的“生理變化”指的是 ( )

　　A.植物體內(nèi)部的相互影響以實(shí)現(xiàn)遺傳性狀。

　　B.植物為了生存，適應(yīng)環(huán)境的變化與脅迫。

　　C.植物的敏感部位發(fā)出的信使在體內(nèi)傳遞。

　　D.植物的某些部位接受刺激發(fā)生的反應(yīng)效應(yīng)。

　　第Ⅱ卷(非選擇題，共110分)

　　三、(25分)

　　閱讀下面的現(xiàn)代文，完成11～15題。

　　①白居易繼承儒家傳統(tǒng)關(guān)學(xué)思想，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌在社會(huì)生活中應(yīng)該發(fā)揮“補(bǔ)察時(shí)政”、“泄導(dǎo)人情”的積極作用。他認(rèn)為詩(shī)歌所以能發(fā)揮這樣的作用，是由詩(shī)歌的本質(zhì)決定的，即“詩(shī)言志”這個(gè)命題。所謂“詩(shī)者：根情、苗言、華聲、實(shí)義”，所謂“大凡人之感于事，則必動(dòng)于情，然后興于嗟嘆，發(fā)于吟詠，而形于歌詩(shī)”，概括起來(lái)，也還是“詩(shī)言志”這三個(gè)字。正是詩(shī)歌的這種本質(zhì)，決定了它可以普遍地感動(dòng)人心，同時(shí)也決定了通過它可以見國(guó)風(fēng)之盛衰，聞王政之得失，知人情之哀樂，從而收到“補(bǔ)察時(shí)政”、“泄導(dǎo)人情”、上下交和、內(nèi)外胥悅的社會(huì)效果。

　?、诎拙右走@種思想的核心，顯然是以《樂記》和《毛詩(shī)大序》為代表的儒家傳統(tǒng)觀點(diǎn)。但是，白居易終究生活在唐代，而不是生活在先秦和漢代。魏晉南北朝以來(lái)美學(xué)思想

　　發(fā)展的新潮流不可能不對(duì)他發(fā)生影響。他在論證詩(shī)歌“補(bǔ)察時(shí)政”、“泄導(dǎo)人情”的作用時(shí)，和孔穎達(dá)一樣突出強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌抒情的特性，這就是時(shí)代在他身上打下的烙印。

　　③還有一點(diǎn)值得注意。白居易從詩(shī)歌“補(bǔ)察時(shí)政”、“泄導(dǎo)人情”這個(gè)大前提出發(fā)，引 出一個(gè)結(jié)論，就是統(tǒng)治者應(yīng)該允許并且鼓勵(lì)老百姓把心中的喜怒哀樂之情抒發(fā)出來(lái)。白居 易認(rèn)為這樣做有利于封建統(tǒng)治的鞏固，就是他說的”善防川者，決之使導(dǎo)，善理人者，宣 之使言”。這是為他的“新樂府運(yùn)動(dòng)”提供理論論證，集中體現(xiàn)了他的詩(shī)歌美學(xué)的現(xiàn)實(shí)主 義精神。 。

　　④根據(jù)詩(shī)歌“補(bǔ)察時(shí)政”、“泄導(dǎo)人情”這個(gè)基本思想，白居易對(duì)梁、陳以來(lái)的詩(shī)歌提 出了嚴(yán)厲的批評(píng)。他說：“至于梁、陳間，率不過嘲風(fēng)雪、弄花草而已……于是六義盡去 矣。”唐詩(shī)也一樣，李白詩(shī)被他砍得只剩下不到十分之一，杜甫的詩(shī)被他砍得只剩下三四 十首。李、杜尚且如此，更不要說別的詩(shī)人了。

　　⑤白居易批評(píng)的主旨是反對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作脫離社會(huì)生活的傾向，這是正確的。但他要求每 一首詩(shī)都要有政教美刺的寄托，否則就一概加以排斥，就有點(diǎn)太偏激了。

　　11.從第①段看，白居易有關(guān)詩(shī)歌的觀點(diǎn)包括哪兩方面?(6分)

　　答①

　?、?/p>

　　12.從第①段看，詩(shī)歌為什么具有“感動(dòng)人心”的作用?(4分)

　　答：

　　13.第②段提到的“白居易這種思想的核心”指的是什么?(3分)

　　答：

　　14.第②段說“魏晉南北朝以來(lái)的美學(xué)思想發(fā)展的新潮流不可能不對(duì)他發(fā)生影響”，這影響表現(xiàn)在哪三個(gè)方面?(6分)

　　答：

　　15.本文的作者認(rèn)為白居易對(duì)詩(shī)歌的看法過于“偏激”之處是什么?(6分)

　　四(25分)

　　閱讀下面的文言文。完成16-18題。

　　孟嘗君出記①，問門下諸客：“誰(shuí)習(xí)計(jì)會(huì)②，能為文收責(zé)③于薛乎?”馮諼署曰：“能!”孟嘗君怪之，曰：“此誰(shuí)也?”左右曰：“乃歌夫長(zhǎng)鋏歸來(lái)者也。”孟嘗君笑曰：“客果有能也，吾負(fù)之，未嘗見也。”請(qǐng)而見之，謝曰：“文倦于事，憒于憂，而性懧愚，沈于國(guó)家之事，開罪于先生。先生不羞，乃有意欲為收責(zé)于薛乎?”馮諼曰：“愿之。”于是，約車治裝載，載券契而行。辭曰：“責(zé)收畢，以何市而反?”孟嘗君曰：“視吾家所寡有者!”

　　驅(qū)而之薛。使吏召諸民當(dāng)償者，悉來(lái)合券。券遍合，起，矯命以責(zé)賜諸民，因燒其券，民稱萬(wàn)歲。

　　長(zhǎng)驅(qū)到齊，晨而求見。孟嘗君怪其疾也，衣冠而見之，曰：“責(zé)畢收乎?來(lái)何疾也!”曰：“收畢矣!”“以何市而反?”馮諼曰：“君云‘視吾家所寡有者’。臣竊計(jì)，君宮中積珍寶，狗馬實(shí)外廄，美人充下陳。君家所寡有者，義耳!竊以為君市義。”孟嘗君曰：“市義奈何?” 曰：“今君有區(qū)區(qū)之薛，不拊愛子其民，因而賈利之。臣竊矯君命，以責(zé)賜諸民，因燒其券，民稱萬(wàn)歲，乃臣所以為君市義也。”孟嘗君不說，曰：“諾!先生休矣!”

　　【注釋】 ①孟嘗君：姓田名文，齊國(guó)貴族，齊湣王時(shí)任齊國(guó)的國(guó)相。他以好養(yǎng)士而著名。與魏國(guó)的信陵君，楚國(guó)的春申君，趙國(guó)的平原君一起并稱為“戰(zhàn)國(guó)四公子”。②計(jì)會(huì)：算賬一類的事。③責(zé)：通“債”，債券。

　　16.用現(xiàn)代漢語(yǔ)學(xué)出文中畫線文字的大意。(6分)

　　答：

　　17.馮諼為什么要火燒債券?(6分)

　　答：

　　18.從這段文字上看，孟嘗君與馮諼相比有什么不足之處?(4分)

　　答：

　　蜀相

　　杜甫

　　丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。

　　映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。

　　三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。

　　出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟!

　　19.請(qǐng)指出詩(shī)中頷聯(lián)的修辭手法和表達(dá)方式?(4分)

　　答：

　　20.全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(5分)

　　答：

　　五.作文(60分)

　　21.古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”如果想把一件事做成功，就要事先做好準(zhǔn)備，這就是不打無(wú)準(zhǔn)備之仗的道理。請(qǐng)以“準(zhǔn)備”為話題，寫一篇不少于600字的文章。要求：題目自擬，立意自定，文體自選(詩(shī)歌除外)。(60分)

　　答案：

　　1.A 2.B 3.A 4.A 5.D 6.D 7.A 8.D 9.A l0.D

　　11.①詩(shī)歌在社會(huì)生活中應(yīng)發(fā)揮“補(bǔ)察時(shí)政”、“泄導(dǎo)人情”的作用。

　?、谶@種“補(bǔ)察時(shí)政”、“泄導(dǎo)人情”的作用是詩(shī)歌的本質(zhì)“詩(shī)言志”決定的。

　　12.因?yàn)樵?shī)歌是“大凡人之感于事，則必動(dòng)于情，然后興于嗟嘆，發(fā)于吟詠”而形成的，所 以，能有“感動(dòng)人心的作用”。

　　13.儒家傳統(tǒng)的觀點(diǎn)，或儒家傳統(tǒng)美學(xué)思想。

　　14.①突出強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌抒情的特性。

　?、诮y(tǒng)治者允許并鼓勵(lì)老百姓抒發(fā)喜怒哀樂之情，有利于鞏固封建統(tǒng)治。

　?、叟u(píng)梁、陳以來(lái)詩(shī)歌脫離社會(huì)生活的傾向。

　　15.每一首詩(shī)都要有政教美刺的寄托，否則就一概加以排斥。

　　16.驅(qū)車到了薛地后，讓小吏召集應(yīng)當(dāng)還債的百姓，請(qǐng)他們?nèi)紒?lái)核對(duì)債券，核對(duì)一遍 以后，假借債主的命令，把百姓所有的債一筆勾銷了，趁此火燒了全部債券。百姓 高興地歡呼 萬(wàn)歲。

　　17.馮諼為了樹立、鞏固孟嘗君的政治地位，火燒債券，是為了贏得民心。

　　18.孟嘗君不理解“市義”的作用，相比之下，在政治仕途上，他沒有馮諼看得透，看 得遠(yuǎn)。

　　19.對(duì)偶、比喻。借景抒情。

　　20.抒發(fā)了對(duì)諸葛亮的懷念崇敬之情，對(duì)當(dāng)時(shí)朝廷官員的失望，同時(shí)也表達(dá)了自己渴望報(bào)國(guó)的雄心壯志。

 

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