更新時(shí)間:2022-06-11 08:50:00 來(lái)源:大牛教育成考網(wǎng) 點(diǎn)擊量:
成人高考專升本法學(xué)類專業(yè)的專業(yè)課考試科目是《民法》,本次為考生們帶來(lái)的就是民法知識(shí)點(diǎn)中“人格權(quán)的概念和特征”這一部分的內(nèi)容:
一般人格權(quán)是指民事主體基于人格平等、人格獨(dú)立、人格自由以及人格尊嚴(yán)等根本人格利益而享有的人格權(quán)。 與具體人格權(quán)相比,一般人格權(quán)具有以下特征:
(1) 主體的普遍性。自然人、法人及其他組織均平等地享有一般人格權(quán)。
(2) 權(quán)利客體的高度概括性。一般人格權(quán)的客體是高度概括的民事主體一般人格利益,是具體人格權(quán)之外的.尚未或無(wú)法具體化的人格利益。
(3) 所保護(hù)利益的根本性。人格平等、獨(dú)立、自由和尊嚴(yán)都是民事主體之所以成為民事主體最根本的條件。
(4) 權(quán)利內(nèi)容的不確定性。一般人格權(quán)的內(nèi)容無(wú)法事先確定,也不應(yīng)當(dāng)事先確定。
一般人格權(quán)與具體人格權(quán)相比較,具有以下法律特征:
1、主體普遍性
一般人格權(quán)的主體,是普遍主體。一般人格權(quán)的主體既包括公民,也包括法人,所有主體一律享有,且公民和公民之間、法人和法人之間一律平等。
2、權(quán)利客體具有高度概括性
一般人格權(quán)的客體是一般人格利益,這種一般人格利益具有高度的概括性。從具體內(nèi)容上分,一般人格利益包括人格獨(dú)立、人格自由和人格尊嚴(yán),但這些人格利益不是具體的人格利益,而是高度概括的人格利益。
這種概括性,包括兩個(gè)方面的意義,一是一般人格利益本身的概括性,人格獨(dú)立、人格自由和人格尊嚴(yán)都不能化成具體的人格利益,也不能成為具體人格權(quán)的客體。二是一般人格利益是對(duì)所有一般人格權(quán)客體的概括,任何一種具體人格權(quán)的客體,都可以概括在一般人格利益之中。
因此,一般人格權(quán)才成為具體人格權(quán)的淵源,由此產(chǎn)生并規(guī)定具體人格權(quán)。
3、權(quán)利內(nèi)容極具廣泛性
對(duì)此,學(xué)者有精辟的論述。德國(guó)學(xué)者拉倫茨認(rèn)為,一般人格權(quán)具有概括廣泛性。萊普迪則認(rèn)為一般人格權(quán)不僅涉及國(guó)家和個(gè)人關(guān)系,而且也涉及德國(guó)《民法典》第823條所包括的具體人格權(quán),一般人格權(quán)范圍極為廣泛,在內(nèi)容上是不可列舉窮盡的。
一般人格權(quán)的內(nèi)容包括具體人格權(quán)的內(nèi)容,但是,對(duì)于具體人格權(quán)所不能包括的人格利益,也都包括在一般人格權(quán)之中。它不僅是具體人格權(quán)的集合,而且為補(bǔ)充和完善具體人格權(quán)立法不足提供切實(shí)可靠的法律依據(jù),人們可以依據(jù)一般人格權(quán),對(duì)自己的人格利益遭受損害,但又不能成為具體人格權(quán)所涵蓋的行為,依據(jù)一般人格權(quán)的法律規(guī)定,尋求法律上的救濟(jì)。
4、人格權(quán)是人的基本權(quán)利
一般人格權(quán)相對(duì)于具體人格權(quán)而言,是基本權(quán)利。一般人格權(quán)雖然對(duì)具體人格權(quán)有概括的作用,但它也是一個(gè)獨(dú)立的民事權(quán)利,是人身權(quán)中的基本權(quán)利。一方面,它決定著和派生著各種具體的人格權(quán),另一方面,它更為抽象和具有概括性,成為人身權(quán)中最具抽象意義和典型性的基本人格權(quán)。
以上就是關(guān)于民法考試中,人格權(quán)的一些知識(shí)點(diǎn),考生們可以參考。若考生們想觀看完整的教學(xué)視頻,可以參加大牛教育成考網(wǎng)的考前學(xué)習(xí)班,詳情可以咨詢?cè)诰€老師了解。
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