更新時(shí)間:2022-06-28 08:50:00 來源:大牛教育成考網(wǎng) 點(diǎn)擊量:
2022年全國成人高考大綱要求語文課復(fù)習(xí)考試的范圍包括語言知識及運(yùn)用、現(xiàn)代文閱讀、古代詩文閱讀和鑒賞、寫作四個(gè)方面,考試以測試閱讀和寫作能力為重點(diǎn)。下面為考生們簡單匯總了廣州成人高考語文基礎(chǔ)知識。
大綱明確劃分了能力等級,由低到高依次分為A、B、C三級,A級重點(diǎn)是測試記憶辨識能力,重點(diǎn)在考試范圍的第一部分;B級重點(diǎn)是測試?yán)斫夥治瞿芰?,重點(diǎn)是第二、第三兩個(gè)部分;C級重點(diǎn)測試應(yīng)用表達(dá)能力,重點(diǎn)是第四部分。
考生在理解新大綱的時(shí)候,首先要明確四部分考試的具體要求。
1.識記現(xiàn)代漢語普通話的讀音。這里重點(diǎn)考查的是字音??忌趶?fù)習(xí)時(shí),要注意復(fù)習(xí)三方面的知識:
首先,要注意拼音規(guī)則,作為成人考生特別要注意:兒化音、間隔符號。
其次,要注意同音字和多音字,例如:
下列詞語中加下劃線的字的讀音,全都不相同的一組是
A.苗圃 逮捕 哺育 鋪面 相輔相成
B.僥幸 皎潔 繳納 蹊蹺 矯枉過正
C.仿效 旋轉(zhuǎn) 旖旎 旅行 防微杜漸
D.機(jī)械 告誡 押解 拮據(jù) 心存芥蒂
這道題考的是讀音不相同,考生就應(yīng)該利用同音字進(jìn)行排除。也就是說,如果發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)中有同音字,就應(yīng)該淘汰。本題答案是C,五個(gè)加點(diǎn)字的讀音分別是fǎng xuán yǐ lǚ fáng。做這種題時(shí),可以直接選取答案,如果不認(rèn)識答案中的字,也可以從其他選項(xiàng)中采用同音字排除法。
再次,要注意辨識錯(cuò)音字,也就是我們生活中讀錯(cuò)音的字。要注意糾正錯(cuò)音字,特別要小心那些已經(jīng)習(xí)慣讀錯(cuò)的字,避免犯讀半邊、混讀形似字、誤讀聲調(diào)的錯(cuò)誤。
2.辨識現(xiàn)代漢語常見的錯(cuò)別字。我們在日常生活中出現(xiàn)錯(cuò)別字的主要原因:一是同音字代替。也就是我們在書寫時(shí)使用了一些音同而字形、字義皆不同的字代替,造成錯(cuò)別字的現(xiàn)象。例如:“威脅”一詞經(jīng)常有人把它寫成“危脅”。二是形似字混用。在書寫時(shí)誤將一些形體相似而音、義絕無關(guān)系的詞混用。
例如:將“明星”寫成“名星”。三是亂用簡化字。日常生活中有不少人只圖一時(shí)省事,將一些筆畫多的漢字隨便簡化,造成錯(cuò)別字。例如:把“舞會”寫成“午會”,把“零件”寫成“另件”。在語文考試中,不僅在Ⅰ卷的選擇題中有錯(cuò)別字試題,而且在Ⅱ卷的問答題和作文中出現(xiàn)錯(cuò)別字同樣會被扣分。
3.同義詞、多義詞和常見的成語。在復(fù)習(xí)同義詞時(shí),要注意區(qū)分其細(xì)微的差別。如“截止”和“截至”,前一個(gè)詞的意思是一件事情的時(shí)間到了最后的時(shí)候,后面不會再有機(jī)會;后一個(gè)詞的意思是一件事情在某一時(shí)間段上,后面還會有繼續(xù),使用時(shí)要注意使用的對象。多義詞的使用,要注意它在不同語境中所表達(dá)的準(zhǔn)確意思。比如:“風(fēng)騷”一詞,在“獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷”和“賣弄風(fēng)騷”中意思絕不一樣。
另外,復(fù)習(xí)成語時(shí),要掌握成語本身真正的意義。例如:“不以為然”這一成語,不少人將其用成了“滿不在乎”的意思,其實(shí),它的意思是“不以為是這樣”。成語復(fù)習(xí)最好將范圍圈定在常見的成語上,要把握成語的準(zhǔn)確意思,不要含含糊糊。此外,考生還要注意詞語在不同語境中的感情色彩,特別要注意那些原本有感情色彩的詞在使用時(shí)的變色情況。
4.辨識和修改病句。在語言知識及其運(yùn)用中,新的成人高考大綱在病句一項(xiàng)的要求并沒有變化,考生仍要能夠分辨7種病句。7種病句是:
(1)語序混亂。語序混亂是指語言表述不符合語言的語法順序。這可以細(xì)分為多項(xiàng)定語的混亂、多項(xiàng)狀語的混亂、語意輕重的顛倒、邏輯順序的混亂以及修飾語沒有靠近被修飾語等。
(2)不搭配。不搭配包括主謂不搭配、謂賓不搭配和修飾語與被修飾語不搭配。
(3)成分殘缺。在辨識成分殘缺的病句時(shí),要將重點(diǎn)放在句子主要的成分上。具體說,就是要盯住句子的主、謂、賓三大成分,特別要注意那些看上去好像是有主語和賓語的句子,而其中的主語卻是用一些介賓短語或動賓短語充當(dāng),但這些短語又不能做主語和賓語。比如:“在老師和同學(xué)的幫助下,使我進(jìn)步很快。”在這句話中,“在老師和同學(xué)的幫助下”是一個(gè)介賓短語,“使我”&又是一個(gè)動賓短語,這兩種短語都不能做主語,因此這句話就是一句缺主語的病句。
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