選擇成人教育繼續(xù)深造

　　60年代，“終身教育”主張?zhí)岢?，在這一主張的影響下，當(dāng)代教育觀念發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。人們不再單一的以傳統(tǒng)教育為中心，“教育將伴隨著人的一生”這個(gè)理念被社會(huì)所接受認(rèn)可。成人教育無(wú)疑是構(gòu)架終身教育體系的重要手段。

　　在成人教育開設(shè)之初，最初的目的是為那些社會(huì)的貧困階層或因其它的原因失去受教育機(jī)會(huì)的人提供第二次機(jī)會(huì)，以實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公正和教育機(jī)會(huì)的均等。隨著教育制度的不斷改革創(chuàng)新，現(xiàn)代成人教育的根本目的是擴(kuò)大教育機(jī)會(huì)，提高國(guó)民素質(zhì)，實(shí)施終身教育。

　　成人教育的有三種學(xué)歷層次，分別是：高中起點(diǎn)?？?簡(jiǎn)稱高升專)、高中起點(diǎn)本科(簡(jiǎn)稱高升本)、?？破瘘c(diǎn)本科(簡(jiǎn)稱專升本)。成人教育主要有網(wǎng)絡(luò)(學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)比較自由，不受地區(qū)限制)、業(yè)余(是在周末或晚上等業(yè)余時(shí)間上課)、函授(函授教學(xué)主要以有計(jì)劃、有組織、有指導(dǎo)的自學(xué)為主，并組織系統(tǒng)的集中面授)三種學(xué)習(xí)方式，成考生可以根據(jù)自己的興趣愛好和需求選擇學(xué)歷層次和適合自己的學(xué)習(xí)方式繼續(xù)深造。

　　成人高考屬于國(guó)民教育系列，列入國(guó)家招生計(jì)劃，成考生需要參加全國(guó)招生統(tǒng)一考試，各省、自治區(qū)統(tǒng)一組織擇優(yōu)錄取，國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷。成人教育為眾多求學(xué)者提供繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，也讓他們可以在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)一席之地。