更新時(shí)間:2022-05-14 09:35:00 來(lái)源:大牛教育成考網(wǎng) 點(diǎn)擊量:
語(yǔ)文是成考高起本考試的考試科目之一,主要考核考生們基礎(chǔ)的語(yǔ)法、閱讀和寫作的能力。為了幫助考生復(fù)習(xí),大牛教育成考網(wǎng)特意為考生帶來(lái)了成考高起本語(yǔ)文閱讀練習(xí)試題,考生可用于參考學(xué)習(xí):
閱讀下面的現(xiàn)代文,完成1~4題。
村里沒(méi)有人喊他們吹鼓佬。我就自作主張把他們稱為吹鼓手。吹鼓手也是手藝人,位于九佬十八匠的九佬之末,這是書(shū)面上的事,村人并不太理會(huì),他們?cè)诤醯氖窃谏蠲媲百u不賣力。無(wú)疑,吹鼓手從來(lái)不偷懶。從樂(lè)器跑出來(lái)的聲音,清清楚楚地展示著他們的筋道。濫竽充數(shù),那又是書(shū)上的故事。他們一共也只有五個(gè)人,誰(shuí)充誰(shuí)的數(shù)啊。
打我有記憶起,他們一直是這么一個(gè)組合,鑼、鼓、嗩吶、镲……一人負(fù)責(zé)一樣樂(lè)器,像農(nóng)民種蘿卜,一個(gè)蘿卜一個(gè)坑。我有時(shí)懷疑,他們像一只巨手,把村莊舉起來(lái)又放下去,放下去又舉起來(lái),為村民的情緒尋找適當(dāng)?shù)奈恢?。他們正值壯年,?lè)聲特別結(jié)實(shí),往上是拋,朝下是摜,向前是推。
他們?nèi)饲笆寝r(nóng)民,人后還是農(nóng)民。手中的樂(lè)器沒(méi)有改變他們的身份,村人對(duì)他們的稱謂同樣也沒(méi)有影響到他們的生活。他們精心分配著身上的力氣,知道棉花地里花多少力氣,黃豆地里使多少勁,鑼師傅、鼓師傅、镲師傅的稱謂上花多大的力,這一本賬算得清清楚楚,明明白白。伺候稼禾,才是他們真正的特長(zhǎng)。開(kāi)春點(diǎn)豆種瓜,入夏施肥除蟲(chóng),什么節(jié)氣干什么活,心里根本不用盤算。給村人當(dāng)吹鼓手只是生計(jì)的一小部分,就像一塊田的邊角料上種了幾棵菜秧。
他們跟泥土打了一輩子的交道,踩下的腳印比他們吹出的音符還多。他們的腳印只有大地記得住,可大地的回憶只躺在紙上。他們永遠(yuǎn)擠不進(jìn)村莊外的記憶里。他們的樂(lè)器與農(nóng)具并排掛在墻上,似乎提醒樂(lè)器也屬于大地。他們用藏垢納污的手指按下一個(gè)個(gè)樂(lè)孔,敲響聲聲鼓,穿針引線似的推送出一個(gè)個(gè)音符。他們像收割莊稼一樣,把一個(gè)個(gè)音符撂倒,捧起,打結(jié)。他們把自己也當(dāng)成最后一茬作物。
敲鑼的是他們的隊(duì)長(zhǎng),走在最前面,鏘鏘鏘,鏘鏘鏘,似乎給后面的音符指路。鼓聲往這邊奔,嗩吶朝那邊跑,還有镲,順著鼓聲追。平時(shí)寂寞慣了的村莊突然變得擁擠,多出來(lái)了許多東西,誰(shuí)也清點(diǎn)不過(guò)來(lái)。大家對(duì)村莊失去的東西并不在意,何況每天都有東西在丟失,包括記憶、往事。而對(duì)于莫名其妙多出來(lái)的東西,大家很警惕,也很敏感:誰(shuí)家有事?
有女出嫁,請(qǐng)他們過(guò)來(lái)吹。他們鏗鏗鏘鏘,敲出紅轎子;他們哩哩啰啰,掀起了轎簾子;他們嗚嗚啊啊,抬起了新娘子。他們鑼鼓喧天,他們吹吹打打,把出嫁的女兒吹得哭哭啼啼。
家里有人出殯,也請(qǐng)他們吹一吹。他們給嗩吶、鑼、鼓系上一條白布兒,用樂(lè)聲領(lǐng)著孝子孝女。他們吹得嗚嗚咽咽,一會(huì)兒急,一會(huì)兒緩,不住地把人引入悲傷。尤其是那嗩吶,如泣如訴,似乎那是死者對(duì)生者的留戀。樂(lè)聲飄蕩,那是一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),傷心處是感嘆號(hào),追憶時(shí)是省略號(hào),引起親人痛哭時(shí)是頓號(hào),到了墓地時(shí)緊緊湊湊的便是句號(hào)。
吹鼓手是鄉(xiāng)問(wèn)的樂(lè)師,他們用自己的技藝賺著一份微薄的生計(jì)。與其他手藝者相比,他們的地位有些許卑微,替人助助興而已。所以,很多人雖然喜歡聽(tīng)吹鼓手的樂(lè)曲,但不希望自己的子女去學(xué)那玩意兒。慢慢地,吹鼓手們的樂(lè)聲越來(lái)越老了,曲兒,腔兒,松松垮垮,他們?cè)僖?吹不出能滿村飄的音符。
(節(jié)選自干亞群《他們給村莊打個(gè)結(jié)》)
1.文章開(kāi)頭一段說(shuō)“這是書(shū)面上的事”,又說(shuō)“那又是書(shū)上的故事”。請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)境,說(shuō)說(shuō)這兩句話表達(dá)了怎樣的意思。(6分)
2.文中寫道:“他們像一只巨手,把村莊舉起來(lái)又放下去,放下去又舉起來(lái),為村民的情緒尋找適當(dāng)?shù)奈恢谩?rdquo;如何理解這句話的深意?(6分)
3.吹鼓手們是如何定位自己的身份的?對(duì)“他們把自己也當(dāng)成最后一茬作物”這句話,你是怎樣理解的?(7分)
4.文中運(yùn)用了大量疊詞,如“清清楚楚”“哩哩噦噦”等。這些疊詞主要有怎樣的表達(dá)效果?列舉幾個(gè)四字疊詞加以說(shuō)明。(6分)
參考答案:
1.(6分)
“這是書(shū)面上的事”表達(dá)出村里人并不太在意吹鼓手是手藝人的身份。(3分)
“那又是書(shū)上的故事”表達(dá)出濫竽充數(shù)在吹鼓手那里根本不存在,吹鼓手從來(lái)不偷懶。(3分)(意思對(duì)即可)
2.(6分)
吹鼓手奏出的樂(lè)聲感染了整個(gè)村莊,樂(lè)聲的喜慶高昂或壓抑悲痛感染著村民的情緒。樂(lè)聲喜慶高昂,村民的情緒也變得喜悅起來(lái);樂(lè)聲壓抑悲痛,村民的情緒也會(huì)變得悲傷起來(lái)。(意思對(duì)即可)
3.(7分)
從原文“他們?nèi)饲笆寝r(nóng)民,人后還是農(nóng)民”可以看出吹鼓手給自己定位的身份是農(nóng)民。(3分)“他們把自己也當(dāng)成最后一茬作物”是說(shuō)當(dāng)吹鼓手是他們謀生的一部分,并且是除種地收入之外,最后一筆收入。(4分)(意思對(duì)即可)
4.(6分)
增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感.讀起來(lái)朗朗上口,富有音樂(lè)美。(3分)
列舉說(shuō)明略。(3分)(意思對(duì)即可)
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