函授電大文憑就業(yè)前景哪個(gè)好？

　　函授和電大都是成人教育的其中一種，成人教育是我國(guó)的國(guó)民教育之一，其學(xué)歷和普通高等學(xué)歷是一樣的，可以考公務(wù)員、研究生、職稱(chēng)評(píng)定等。

　　我國(guó)成人教育的招生對(duì)象主要是在崗人員及待業(yè)者、已經(jīng)離開(kāi)正規(guī)學(xué)校的人員和已經(jīng)接受過(guò)高等教育的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和管理人員，從中可看出是名副其實(shí)的成人教育。越多的高中畢業(yè)生加入到成教的大軍中來(lái)。

　　函授：函授教育是根據(jù)面授教育而提出的，報(bào)讀函授的對(duì)象多為離不開(kāi)工作崗位需要學(xué)習(xí)充電的在職人員。教學(xué)以自學(xué)為主，面授為輔，參加函授的學(xué)生能在不耽誤工作學(xué)習(xí)的情況下完成學(xué)業(yè)。

　　電大：電大開(kāi)放教育是相對(duì)于封閉教育而言的一種教育形式，基本特征為:以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心，取消和突破對(duì)學(xué)習(xí)者的限制和障礙。比如開(kāi)放教育對(duì)入學(xué)者的年齡、職業(yè)、地區(qū)、學(xué)習(xí)資歷等方面沒(méi)有太多的限制，凡有志向?qū)W習(xí)者，具備一定文化基礎(chǔ)的，不需參加入學(xué)考試，均可以申請(qǐng)入學(xué)。

　　所以?xún)烧邔W(xué)歷的社會(huì)認(rèn)可度是有區(qū)別的，函授學(xué)歷的社會(huì)認(rèn)可度要比電大學(xué)歷的認(rèn)可度要好很多。另外，電大是不需要參加入學(xué)考試的，而函授是要參加成人高考入學(xué)考試的，這也直接反映了電大學(xué)歷社會(huì)認(rèn)可度低的原因。

　　函授和電大學(xué)歷的就業(yè)前景：

　　函授：現(xiàn)在找工作沒(méi)有大學(xué)學(xué)歷都有點(diǎn)不好意思出門(mén)吧。每年畢業(yè)，大批的大學(xué)專(zhuān)科和大學(xué)本科省找工作，今年預(yù)計(jì)大學(xué)畢業(yè)生近800萬(wàn)，大學(xué)學(xué)歷，可想而知在競(jìng)爭(zhēng)中會(huì)處于很大的劣勢(shì)，有了函授學(xué)歷，不管是專(zhuān)科還是本科，起碼心里還是有一定信心的。函授報(bào)名是什么時(shí)候呢？

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　　電大：電大學(xué)歷因?yàn)樯鐣?huì)認(rèn)可度不高，所以就業(yè)前景相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)沒(méi)那么好。但是有一個(gè)學(xué)歷總是比沒(méi)有好的，所以無(wú)論是哪種學(xué)歷，都有考取的必要性。

　　綜合來(lái)說(shuō)，函授因?yàn)閷?zhuān)業(yè)選擇多，就業(yè)選擇也就會(huì)更多，所以函授學(xué)歷的就業(yè)前景自然要比電大學(xué)歷的就業(yè)前景好。

　　函授熱門(mén)專(zhuān)業(yè)選擇：

　　函授教育的專(zhuān)業(yè)選擇比較多，像很多熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、商務(wù)英語(yǔ)、學(xué)前教育、工商企業(yè)管理、藝術(shù)設(shè)計(jì)等。其中囊括了很多院校的特色專(zhuān)業(yè)，這里了就不一一列舉了。

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　　兩者相比起來(lái)，函授教教育的學(xué)習(xí)時(shí)間要更輕松一點(diǎn)。因?yàn)楹诮逃且宰詫W(xué)為主、面授為輔的，考生可以自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不受時(shí)間、地點(diǎn)、空間的限制。所以學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)更輕松一點(diǎn)。