達爾文與華萊士的攜手聯(lián)合學(xué)習(xí)法

　　兩個人聯(lián)合起來共同探索一個科研問題，取長補短，共同研究，力量要比一個人孤軍奮戰(zhàn)更強大。

　　1856年5月，英國生物學(xué)家達爾文經(jīng)過二十多年艱辛考察和研究，開始著手寫他的巨著《物種起源》。這時，他獲悉有一位年僅三十一歲的英國博物學(xué)家華萊士也在探索和他相同的“自然選擇”的理論。如果華萊士的研究得以完成并公布于眾，那么達爾文二十多年的潛心研究將會受到?jīng)_擊，許多人都替達爾文捏一把汗。但出人意料的是，達爾文卻決定幫助華萊士。他給華萊士寫信介紹了自己所寫的《物種起源》的進展情況，提供了一些結(jié)論，并表示愿意提供一些意見。

　　1858年，華萊士把他的論文《論變種無限地偏離原型的傾向》寄給達爾文，說他已經(jīng)得出近似于達爾文的結(jié)論，并就將發(fā)表此文一事征求他的意見。達爾文的許多朋友勸說他不要同意華萊士的請求。達爾文說：“我寧可把我所寫的關(guān)于這個問題的東西全部燒掉，也不愿讓任何人說我不光明正大。”

　　后來那篇論文以達爾文和華萊士兩人的名義發(fā)表出來。

　　但達爾文在文中指出：“在這篇論文中，我只是提供了我在1942年和IR44年所寫的(隨筆)中的一個片斷和我在1857年寫給哈佛大學(xué)教授阿薩·格雷的一封信中有關(guān)‘自然選擇’這一題目的部分內(nèi)容而已。”他充分肯定了華萊士在這篇論文中的主要成果。

　　以上就是達爾文與華萊士的攜手聯(lián)合學(xué)習(xí)法的具體內(nèi)容，更多成人高考復(fù)習(xí)技巧可以咨詢大牛教育成考網(wǎng)在線老師了解。